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惩戒学生禁超限度罚站反复抄写

2019-11-26 13:49:06 来源:文章来源与网络

今天,教育部宣布实施中小学教师教育纪律条例(征求意见稿),供公众参考。征求意见稿明确指出,学生违反法律、纪律的,教师可以在不超过一节课上进行适当的额外练习、站起来或反思,暂停或限制学生参加集体活动等,但禁止殴打、穿插、处罚超过正常限度的车站、重复抄袭、虐待等。

征求意见稿明确指出,学生违反学生的规章制度、学校的规章制度、社会治安、良好的风俗习惯、法律法规或者其他妨碍教学活动正常进行、危害学生身心健康的行为的,应当给予批评和教育,并可以视情况给予适当的处罚。

在实施教育处罚时,教师应遵循教育导向、守法、适当惩罚和安全保障的原则,其中适当的惩罚是指根据学生的性别、年龄、人格特征、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔改态度等选择适当的惩戒措施,以达到最佳的教育效果。

教师实施教育处罚,可分为一般处罚、重刑、重刑、强制措施等。

其中,在课堂教学和日常管理中,教师可以根据学生的违纪行为,采取一般处罚措施,包括点名批评、命令道歉、口头或书面复习、适当提高体育要求、在课堂上站立或反思、暂时扣留学生违纪、扰乱秩序或非法携带的物品。课后留校及学校规定的其他适当措施。

如果学生扰乱课堂或教学秩序,影响他人或对他人造成伤害,教师可以采取必要措施将学生带出教室或教学现场,暂时隔离他们。

学生违反学校规章制度或者拒不接受现场教育和处罚的,经学校德育负责人同意,可以从重处罚,暂停或者限制学生参加课程外旅游、社会实践和其他课外集体活动,承担学校公共服务任务,由学校学生道德教育工作负责人培训和指导;对学校设立的特殊教育场所进行分离、反思,或者接受特殊学校规章、学校纪律和行为规范教育;要求父母去学校陪他们等等。

学生违反纪律、行为不端、教书育人、严重影响教育教学秩序的,或者有欺负同学、侮辱、殴打教师等恶劣情况的,教师应当要求学校从重处罚:特别是休学、停课不超过一周,要求家长恢复合作进行教育;受到法治副校长或者法律顾问的训诫;安排特殊教育场所,由专业人员指导和纠正,限期改变教育环境或者转校等。

教师发现学生携带、使用非法、非法危险物品的,应当暂时停止、扣留并通知家长;情节严重的,应当向学校报告。暂时扣留的违法物品应当及时退还给学生家长。违法、危险物品应当没收或者报公安机关、安全生产管理部门和其他有关部门依法处理。

教师发现学生行为危险的,应当采取必要措施制止;发现学生藏匿违法物品的,责令学生交出藏物的课桌和储物柜,或者检查藏物的课桌、储物柜。

此外,教师对学生实施教育惩罚后,应注意与学生的沟通和支持,注重惩罚与教育效果的统一。

征求意见稿还规定禁止对教师的处罚,即在教育教学管理和实施教育处罚过程中,教师不得有下列行为:体罚直接造成身体疼痛,殴打、刺穿等;体罚行为,间接伤害身体和心理,如处罚站、重复复制、强迫不舒服的行为、姿势等,超过正常限度;以歧视性、侮辱性的言行侮辱、贬损学生的人格尊严;处罚个人或者少数人违反纪律的行为;因个人感情、好恶等侵犯学生基本权利或者侮辱人的尊严的行为,任意实施或者有选择地予以处罚。

教师对学生实施适当的教育处罚,并因事故或学生自身因素对学生造成身心损害的,学校不得对其进行相应的处罚或者其他不良待遇。(任敏)

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